全国指導者研究会 その２

水曜日の午前中はグループレッスンについて。

スズキ・メソードにとってグループレッスンは絶対に欠かせない重要なレッスンです。個人レッスンだけの他のメソッドと違って、一緒に合奏する事で子どもたちはお互いを高め合い、また若いお母さま方はベテランの方に「いま悩んでいる事」などを相談出来る絶好の機会。

…と指導者は考えているのですが、なかなかその思いが伝わらず…

『あ、来週はグループレッスンか。休んじゃおっかな』

なんて、個人レッスンより休みのハードルが低いのではないかと感じます。もちろんこれは私の力不足に因るところなのですが…。

今回はチェロ科の先生方によるパフォーマンス。

一人が先生役、残りの指導者がみんな生徒役で出演。チェロ科はとても楽しいレッスンをなさる先生が多くＨ先生による模擬レッスンも笑いの宝庫でした。

でも笑いの中にも『なるほど…チェロって初めはこうするんだ』というレッスンのヒントがたくさんで上手だなー！と思いました。

チェロのデモンストレーションの後はまた先輩の先生方からグループレッスンについてのお話をいただきました。

超ベテランのＭ先生。鈴木先生から伺ったというお話を中心に、合奏についてもその他の事に関しても多くを語って下さいました。

今回の研究会のテーマ『継承と再創造』に基づき、ご年配の先生方からたくさんのお話を伺う事が出来ました。とても貴重な時間です。

６月とは思えない暑さの中、９０歳を超える私の親先生も松本に足をお運びになり「これは言いたい」と以前より気にされていらした事をお話し下さいました。本当に頭が下がります…。

お昼前次の講義はフルート科高橋先生のお話。鈴木先生がスズキ・メソードでやりたかった事『どの子も育つ』人間教育の根っこのところをお話し下さいました。

私も少し指導歴が長くなってきましたので知っている事も多いつもりでしたが、改めて伺うと「そうだった…」という事だらけでした。毎年研究会を機に思いを新たにしていましたがまた忘れていました。ダメだなぁ…

今日は各科に分かれての講義が多かったです。そのため午後ついに！私たちヴァイオリン科指導者は楽器を弾く事になりました 笑。この話はまた次回にー

『継承と再創造』重要なテーマです。鈴木先生を知らない若い世代の指導者が増えてきた昨今、良いものはしっかりと受け継いで頑張っていきたいと思います。